Keskustan asiantuntijat määrittävät mahdollisuuden lisätä esseekysymyksiä useiden aineiden, kuten arabian, englannin ja muiden ensimmäisen ja toisen vieraan kielen kokeisiin, ja kuinka tämäntyyppisiä kysymyksiä korjataan siten, että takaa ei-inhimillisen puuttumisen ja tasavertaiset mahdollisuudet kaikille kokeisiin hakeville opiskelijoille Päätös julkistetaan Tenttipaperin lopullinen muoto ja sisältö toisen lukukauden ensimmäisellä viikolla välittömästi puoliväliloman päättymisen jälkeen.
Tähän mennessä lukion tenttipaperin vaatimuksiin ei ole tehty muutoksia, joten uusia yllätyksiä ei tule kunkin aineen tentin muodossa ja kysymysten jakamisessa kunkin aineen kursseille. kunkin oppitunnin suhteellisen painon mukaan.
Kuten Al-Jumhuriya Online sai tietää, lopullista päätöstä ei ole vielä tehty kokeiden suorittamisesta täysin sähköisesti ja että kysymykset ja vastaukset ovat koulun tabletilla ja korjaus on täysin sähköinen, tai viime vuonna tapahtuneen toistaminen pitämällä kokeet Babel Sheet -järjestelmällä Korjaus on myös sähköinen ilman ihmisen puuttumista.
Opetusministeriö pyysi tasavallan opetusosastoja laatimaan yksityiskohtaisen selonteon kaikkien liitännäiskoulujensa valmiuksista, määrittämään yhteyksien, laitteiden ja Internet-verkkojen tehokkuuden sekä täydentämään puuttuvat ominaisuudet. toistaiseksi edellyttäen, että raportti lähetetään ministeriölle päätöksentekoa varten viimeistään 15. tammikuuta Loppukoe sähköisen tentin tai Babylon-arkin osalta.
Edistymislomakkeet
Lukiolaiset alkavat täyttää sähköiset hakulomakkeet tämän vuoden tenttiin heti puoliväliloman päätyttyä siirtymällä ministeriön tähän tarkoitukseen tarkoitetulle verkkosivulle opiskelijan koodinumerolla.
Opetusministeriön tietojärjestelmien ja päätöksenteon tuen yleinen hallinto määräsi julkisten lukioiden rehtoreja antamaan opastusta ja teknistä tukea opiskelijoille sähköisen lomakkeen rekisteröimiseksi oikein.
Ministeriö määräsi, että lukion kokeiden hakulomakkeen saa antaa lukukausimaksun maksava opiskelija. Lukiolomakkeiden kirjoittamisen vaiheet on, että opiskelija täyttää lomakkeen Opiskelijan valvonnassa. Asiat ja opetusneuvoja koulussa kansalliseen numerotodistukseen merkittyjen tietojensa mukaan syntymätodistus ja kopio henkilötodistuksesta Opiskelijan kansallinen numero Koulut hyväksyvät lomakkeet ja luettelot 150 "D" kokeesta painettuna ministeriön verkkosivujen kautta niiden tarkastelun jälkeen ja toimitetaan järjestelmä- ja seurantakomiteoille.
Lomaketta muokatessa opiskelijan nimi kirjoitetaan neljään neljännekseen syntymätodistuksesta, ilman lyhennettä, lisäämättä sukunimeä, toimialaa tai työpaikkaa ennen isän nimeä, kuten Hajj. Sheikh, professori tai pappi, ellei tätä mainita syntymätodistuksessa.
Opiskelija ilmoittaa ensimmäisen ja toisen vieraan kielen siinä muodossa, jossa hän haluaa suorittaa kokeen. Jos opiskelija on vapautettu toisesta vieraasta kielestä, hakemuslomakkeeseen on liitettävä kopio vapautushakemuksesta, josta käy ilmi jako, jossa erikoistumisopintojen määrittämiseksi koe suoritetaan.
Kielikoulujen opiskelijat ilmoittavat hakulomakkeella aineet, joissa he suorittavat ensimmäisen vieraan kielen kokeen. Opiskelijalla on oikeus valita, tuleeko vastaus arabiaksi vai vieraalla kielellä.
Petoksen kohtaaminen
Puhaamisen torjuntaan liittyen vanhempien huolenaiheiden poistamiseksi kaikkien opiskelijoiden yhtäläisten mahdollisuuksien säilyttämisestä tänä vuonna painotetaan oppilaan ja hänen huoltajansa tarvetta kirjoittaa todistus oppilaan sisällön tuntemisesta. Ministeriön päätös nro. Opiskelija kaikissa aineissa ja katsotaan niissä epäonnistuneeksi, jos hän kuvasi, painaa, julkaisi, lähetti tai mainosti millä tahansa tavalla koekysymyksiä tai niiden vastauksia ennen koetoimikuntia tai niiden aikana, tapahtuipa tämä teko sisällä tai ulkopuolella toimikunnat tarkoituksenaan huijata tai rikkoa kokeen yleistä järjestystä taikka aloittanut tai syyllistynyt johonkin näistä teoista..tai yrittänyt pahoinpidellä jotakin koeprosessista vastuussa olevaa henkilöä, heidän avustajiaan tai opiskelijoita, tai yllytti heitä tekemään niin tutkimuksen aikana tai sen jälkeen.
Vanhemmat ja opettajat vaativat välttämään "essee"-kysymyksiä, ja Abu Amira vastaa: Se on tarpeen ja korjattu paremmassa riippumattomassa paperissa
Vaikka tohtori Tariq Shawky, opetus- ja tekninen koulutus, toistuvasti vahvistaa, että kaikki yksityiskohdat yleisten toisen asteen kokeista Se julkistetaan toisen lukukauden ensimmäisten viikkojen aikana.Hänen vakuutuksensa eivät rauhoittaneet oppilaita tai heidän vanhempiaan.
Heidän kysymyksiä esitetään edelleen sosiaalisen median sivuilla ja verkkosivustoilla, olipa kyse Facebookista, Twitteristä tai WhatsApp- ja Telegram-ryhmistä.
Kaikilla on kiire ja he haluavat tietää tästä eteenpäin, miltä kokeet näyttävät ja niiden pitämismekanismit. Vaikka ministeri itse toisti, että kokeet ovat täysin sähköisiä, epäilykset asiasta ovat lisääntyneet suuresti. , varsinkin sen jälkeen kun esseekysymykset päätettiin sisällyttää ensimmäisen ja toisen lukion vuoden kokeisiin!!
Al-Jumhuriya Online nosti asian keskusteluun ja pyysi mielipiteitä kaikilta osapuolilta. Kysyimme heiltä: Haluatko, että kokeet ovat täysin sähköisiä, kuten ensimmäinen ja toinen toisen asteen koe, vai Babel Sheet, kuten tapahtui. viime vuonna?
Hyväksytkö sen, että esseekysymyksiä lisätään joihinkin aiheisiin... ja "ei niistä vapaa"?!
Tohtori Muhammad Anwar, "huoltaja", sanoi: "Mielestäni kokeen on oltava sähköinen ja poissa kaikista esseekysymyksistä, jotta vältytään inhimillisiltä virheiltä, ja opiskelijalle on ilmoitettu vaihtoehto häiriöstä tai epäonnistumisesta kokeen avaamisessa, ja tämä tapahtuu ennen koetta riittävän pitkän ajan kuluessa.
Mitä tulee "opettaja" Aida El-Roubyyn, hän uskoo, että on varmaa, että ministeriöllä on selkeä näkemys viime vuodesta opettajien, opiskelijoiden ja vanhempien yleisen mielipiteen kautta joko ennen toisen asteen opintoja, sen aikana tai jälkeen. tentit, joissa kuplalevyn plussat ja miinukset ilmestyivät.
Hän lisäsi: Omasta näkökulmastani näen, että niin kauan kuin opiskelija tottuu sähköiseen kokeeseen ensimmäisessä ja toisessa, sen on oltava sama kolmannessa eli sähköisessä, eikä siihen ole tarvetta. Babylonin lakana.
Hän selitti, että ongelma on se, että jotkut ryhmät, kuten kodit, tekevät aina paperikokeita. Näille ihmisille on löydettävä ratkaisu.
Mitä tulee Ahmed Mahmoud Othmaniin, "huoltajaan", hän sanoi: Toivon, että tentti on sähköinen, pois "Babylon Sheetista", koska se on helppo hakkeroida ja huijata huolimatta siitä, että koe on allekirjoittanut vahvistuksen. opiskelijalla ja huoltajalla ei ole matkapuhelinta, mutta emme kiellä, että monet opiskelijat ovat Matkapuhelin piilotetaan eri tavoin Opiskelija, joka pystyy avaamaan puhelimen lukituksen vaikka kolmeksi minuutiksi, voi vaihtaa kaapelin ja ratkaista kokeeseen, ja tämä vahingoittaa erinomaisen opiskelijan etua.
Huoltaja Amal al-Najjar sanoi: Luulen, että meillä on neljäs kokemusvuosi, ja on erä, jossa yritän kolme täyttä vuotta, ja valmistuin viime vuonna. Siitä huolimatta ministeriö on ei ole täysin valmistautunut sähköisiin kokeisiin tabletilla.
Hän lisäsi: Seurataan toisen ja toisen vuoden puolivälikokeita ja katsotaan, miten he testaavat tämän lukukauden, ja sitten päätetään.
Hän lisäsi: Luulen, että jos kokeessa epäonnistuisi ja samoja ongelmia esiintyisi aikaisempina vuosina, se olisi ohi eikä siitä olisi mitään hyötyä kolmannelle sähköiselle tentille.
Opettaja Ibrahim Ali sanoi: Tabletissa on monia haittoja, kuten heikkoja verkkoja ja järjestelmävirheitä. Opiskelijoiden vastausten puute, tentti avautuu opiskelijoille eikä opiskelijoille ja toimikuntien sisällä vallitseva kaaos tabletin ongelmista, mikä vaikuttaa opiskelijoiden keskittymiseen tentin aikana ja moneen muuhun asiaan.
Hän lisäsi: Kuplaarkilla on myös haittoja, kuten varjostuksen vaikeus, ja tämä sotki monia oppilaita ja oli syy monien arvosanojen menettämiseen. Siksi se on parempi kohtalokkaalle vuodelle, kuten kolmannelle toisen asteen oppilaalle. koulukoe ilman esseekysymyksiä.
Huoltaja Rabab Hassan toivoi, että siellä olisi yksi tai kaksi koetta, jotka olisivat kokeellisia ja kaukana esseekysymyksistä, koska opiskelijat eivät ole tottuneet niihin.
Hän sanoi: "Kokeen on oltava joko sähköinen tai Babylon-arkki, jos vuotojen ongelmaan puututaan ja petosryhmiä kohdataan vakavasti. Valtion on lopetettava tämä viime vuonna tehty farssi, ja toivon, että kaikki säilyy. tästä eteenpäin, emmekä ylläty päätöksistä viikkoa ennen tenttiä Ei esseekysymyksille.
Amira Abdo, "huoltaja", kieltäytyi esseekysymyksistä korostaen, että ne johtaisivat inhimillisen elementin puuttumiseen arvosanojen korjaamiseen ja arviointiin, ja tämän ministeri haluaa poistaa.
Hazem Maarouf sanoi: Opiskelijoiden ja opettajien pitäisi "tuntaa" tenttijärjestelmä vuoden alusta eikä viikkoa ennen kokeita. Hän huijasi erinomaisesti vastauksia.. Tentit olivat huijauksen kohtaus. Huijaaminen ei ole helppoa. Valitse kysymykset, koska niitä on erittäin helppo huijata.
Hän selitti, että esseekysymysten olemassaolo on erittäin tärkeää, joten puolet kysymyksistä on pakollisia, valitse puolet kysymyksistä, ja niin vähennämme huijausprosenttia.. ja korjaus on normaalia kuten ennenkin, kysyy: Mikä paperissa on ongelma, opettajat korjasivat sen ja se vedetään kerran tai kahdesti, ja niin edelleen.. mutta mitä tapahtuu, ei ole mahdollista.
Hän esitti toisen ehdotuksen, mutta lakia on muutettava tekemällä erilaisia kokeita, joilla on sama vaikeusaste, ja esimerkiksi suuri määrä lomakkeita. Tarkoitan esimerkiksi, jos toimikuntaan kuuluu 14 opiskelijaa, siinä voi olla 14 lomaketta tai 7 lomaketta.. Valitse vain kysymyksiä, jolloin kysymyksissä on erittäin suuria vaikeuksia. Menet ulkomaille sosiaalisessa mediassa, koska puhut suuresta määrästä lomakkeita.. Jokainen tenttiopiskelija on erilainen kuin toinen, ja korjaus tehdään sähköisesti. Näin jokainen opiskelija saa täsmälleen oman oikeutensa.
Huoltaja Wissam Kamel sanoi, että ongelma on se, että jos tentti olisi sähköinen, hän ei pääse kirjautumaan oppikirjaan ja opiskelija joutuisi jakamaan näytön koeosaan ja kokeen osaan. kirja ladattu tabletille. Ongelma tässä on se, että poistut kokeesta etkä pääse sisään uudelleen koska järjestelmä hajoaa. Ja missä ja missä, jotta osataan päästä uudelleen, osa ajasta menee hukkaan, joten joko opiskelija saa osallistua painetulla kirjalla ja tentti on sähköinen tai se on vihko ja oppikirja on sallittu sallittujen sääntöjen ja huomautusten vuoksi.
Wisam Kamel, "huoltaja", sanoi, että ongelma on se, että jos tentti olisi sähköinen, häntä ei päästettäisi oppikirjaan ja opiskelijan olisi pakko jakaa näyttö koeosaan ja osaan. tabletille ladatusta kirjasta. Ongelmana tässä on se, että poistut kokeesta etkä pääse sisään uudelleen, koska järjestelmä hajoaa. Ja missä ja missä, jotta osataan päästä uudelleen, osa ajasta menee hukkaan. Joko opiskelija pääsee sisään painetulla kirjalla ja tentti on sähköinen tai se on vihko ja oppikirja on sallittu sallittujen sääntöjen ja huomautusten vuoksi.
Marwa Morgan, "huoltaja", vaati, että tentti tehdään paperilla Babel Sheet -järjestelmän avulla, koska emme ole toistaiseksi varmoja, toimivatko verkot kunnolla kaikissa kuvernöörikunnissa vai eivät.
Kysymysten luonteen osalta toivon, että artikkeleita ei olisi, koska meitä ei ole koulutettu siihen. Olemme työskennelleet tällä tavalla 4 tai 5 kuukautta. Vain valinnaiset kysymykset ja kysymystyylin muuttaminen, Toivottavasti se on ensi vuodesta alkaen.
Ja viimeinen asia, joka on olemassa, on se, että näytön halkaisu epäonnistuu, ja luotimme tabletilla olevaan kirjaan, joten se on ajanhukkaa. Lisäksi tämä on täysin epäreilua Talat Shaabin oppilaita kohtaan, koska olemassa olevien lakien olemassaoloon, ja kirjallisuuden opiskelijoiden monien tarpeiden lisäksi niitä on myös vaikea muistaa.
Tohtori Mohabbat Abu Amira, opetussuunnitelmien ja kasvatustieteiden professori, vahvistaa, että esseekysymyksissä on kasvatuksellisesti vahvistettua, että opiskelijan on ilmaistava mielipiteensä esseen kautta, ja tämä vaatii lisäyksen paperia tabletilla, jotta opiskelija voi ilmaista mielipiteensä ilmaisuaiheista, esimerkiksi kysymys, joka kertoo valtion saavutuksista Egyptiläiset slummitiedostossa tai Asmaratin naapurustossa joutuvat kirjoittamaan paperille, samoin kuin matemaattisia asiat, joissa opiskelija tarvitsee paperia ja kynää ja on todisteita tekniikan teorioista, että paperi ja kynä ovat välttämättömiä, joten vaaditaan sähköisiä tenttejä, joihin lisätään opetussuunnitelman luonteen mukaan paperikokeet.
Ja esseekysymysten korjaamisesta sähköisellä kokeella hän vahvisti, että se voidaan tehdä erillisessä paperissa, jossa kysymys ja vastaus ovat samassa paperissa.
Opetusministerin ja kansanedustajien vastakkainasettelu Tariq Shawky: Hallitus ja parlamentti ovat koulutuksen kehittämisen yksi rintama Jabali: Ministerin lausunnon osoittaminen erityisvaliokunnalle
< p>Eilisessä kansanedustajaistunnossa käsiteltiin useita tiedotuspyyntöjä Kysymyksiä ja yleiskeskusteluja suunnataan opetus- ja teknillisen koulutuksen ministerille, kiivas vastakkainasettelu ministerin ja eduskunnan edustajien välillä.Opetus- ja teknisen koulutuksen ministeri tohtori Tariq Shawky vahvisti, että ovi on avoinna kaikille neuvoston jäsenille osallistua koulutusprosessin kehittämiseen kaikissa vaiheissa.
Ministeri sanoi, että koulutuksen kehittämisprosessi ei ole yksin opetusministeriön, vaan kaikkien tähän kansalliseen tehtävään osallistuvien vastuulla, ja selitti, että ovi on avoinna kaikille asiantuntijoille ja asiantuntijoille osallistuakseen opetusministeriön kehittämiseen. koulutus kansallisena tavoitteena.
Hän lisäsi, että hallitus ja edustajainhuone ovat samalla rintamalla koulutuksen kehittämisessä, ja painotti, että tavoitteena on saavuttaa Egyptin historian arvoinen koulutus ja pysyä maailman teknologian tahdissa.
Ja hän jatkoi: "En ole aiemmin työskennellyt politiikassa ja puhunut teknisesti kanssasi ja mitä voimme ratkaista ja tehdä mitä tarvitsemme avun suhteen sen toteuttamiseksi."
Thtori Tariq Shawky sanoi, että 36 120 tuhannen opettajan nimittämisongelma on kansallinen kysymys, joka saa hallituksen huomion, mutta tässä asiassa on väärinkäsitys.
Hän huomautti, että jos varajäsenet haluavat vahvistaa nämä opettajat, heidän on muutettava nykyistä lakia, varsinkin kun nykyinen laki ei säädä nimittämistä tai vahvistamista, ja kehotti varajäseniä tekemään lakimuutoksia, jotka mahdollistavat nimittämisen. opettajista ja lääkäreistä.
Hän kieltäytyi painostamasta ministeriötä tämän kriisin aikana, koska 36 000 opettajalla ei ole oikeutta painostaa hallitusta. Hän sanoi: "Heillä ei ole laillista asemaa, ja tarvitsemme vain pätevimmät. he. vain heistä."
Oppirakennusten ongelmasta ministeri sanoi: "Se on monimutkainen ongelma, koska on mahdollista saada rahaa ilman maata uusien luokkahuoneiden ja koulujen rakentamiseen. Olemme puhuneet kroonisesta ongelmasta 25 vuotta, ja vaarallisin on väestönkasvu, jota käymme läpi."
Neljännen luokan opetussuunnitelmakriisistä Shawky sanoi: Ministeriö suoritti neljännen luokan opetussuunnitelman kokeen osallistumalla kilpailuun japanilaisten kanssa samassa iässä kuin neljännen luokan oppilaat. Japanilaiset koulutuksessa Egyptiläiset opiskelijat onnistuivat voittamaan Japanilainen.
Hän totesi, että ministeriön noudattamien opetussuunnitelmien filosofia, erityisesti luonnontieteiden ja matematiikan, on universaali, mutta se on pidempi kuin Egyptin lukuvuosi. päivä, ja muissa maissa se on 180 päivää tai enemmän, ja luku Pelkästään oppimispäivien määrä luo koulutusvajeen.
Keskustelujen päätteeksi edustajainhuoneen puhemies neuvos tohtori Hanafi Jabali viittasi opetus- ja teknisen koulutuksen ministerin tohtori Tariq Shawkyn lausuntoon ja kaikkiin valvontatyökaluihin, joista keskusteltiin täysistunnossa eduskunnan koulutus- ja tiedevaliokunnalle.
Neuvoston puheenjohtaja sanoi, että kaikkien varajäsenten, jotka haluavat jatkaa keskustelua hänen esittelemästään valvontatyökalusta, tulisi osallistua valiokunnan kokouksiin ja kommentoida ministeri Shawkyn lausuntoa.
Neuvoston puheenjohtaja korosti, että hallitus ja neuvosto työskentelevät globaalin edun puolesta ja huomautti, että kansanedustajat ovat kansan edustajia ja haluavat saavuttaa yleisen edun.
edustajainhuoneen puhemies, neuvonantaja tohtori Hanafi Jabali oli asettanut jäsenille täysistunnon alussa useita sääntöjä, jotka koskivat opetusministerille suunnattujen valvontavälineiden käsittelyä sisäisten määräysten mukaisesti. talosta.
Valtuuston puhuja sanoi täysistunnon alussa, että keskustelu tapahtuu valtuuston sisäisten sääntöjen mukaisesti edellyttäen, että ministerille osoitetun puheen kesto on kaksi minuuttia ja kaiutin suljetaan kauden päätyttyä.
Hän lisäsi, että tietyn valvontatyökalun aiheesta ei saisi poiketa, ja kaiutin suljettaisiin, jos näin tapahtuu. Hän selitti, että kansanedustajat puhuvat ensin ja sitten ministerin vastaus näihin työkaluihin kuullut.
Neuvottelukunnan päällikkö huomautti, että opetusministeri vastaa ryhmässä, eikä keskustelua ministerin kanssa sallita tai keskeytetä, mikä tarkoittaa, että varapuheenjohtajalle soitetaan eikä soiteta uudelleen.
Parlamentin puhemies, neuvos tohtori Hanafi Jabali pakotti hallituksen pyytämään anteeksi koko parlamentilta opetusministeri tohtori Tariq Shawkyn kielen lipsahtamisen vuoksi, kun hän kuvaili, mitä jotkut kansanedustajat sanoivat: Alin ilmaisut, että hän ei ollut valmis osallistumaan tähän peliin, sana, joka provosoi eduskunnan puhemiestä ja kansanedustajia.
Parlamentaaristen asioiden ministeri Fouad Allam esitti hallituksen puolesta hallituksen anteeksipyynnön parlamentille poistaakseen Tariq Shawkyn virheen, joka ei vastannut anteeksipyyntöön vaan tyytyi sanomaansa.
Varastajien tiedotustilaisuuden kysymykset ja pyynnöt keskittyivät luokkien ylikuormitukseen, sillä paikoin on luokkia, joissa oppimistiheys on saavuttanut 90 oppilaan, sekä neljännen luokan opetussuunnitelman vaikeusastetta.
Varamiehet puhuivat myös vakavasta opettajapulasta, 36 000 määräaikaisella työsopimuksella työskentelevän opettajan nimittämisestä ja palkkaamatta jättämisestä ministeriöön sekä tavasta ottaa vapaaehtoisia opettajiksi ministeriöön vain ajaksi. 20 puntaa per luokka.
Edulliset keskustelivat myös lukukausimaksujen korotuksista kaikille vuosille, mikä ylitti keskituloisten perheiden taloudelliset mahdollisuudet.