Odborníci centra určují možnost přidávat esejové otázky u zkoušek z řady předmětů, jako je arabština, angličtina a další první a druhý cizí jazyk, a jak tyto typy otázek opravit tak, aby zajišťuje nehumánní zásah a dosahuje rovných příležitostí pro všechny studenty hlásící se ke zkoušce Rozhodnutí je vyhlášeno Konečná podoba a obsah zkouškové práce v prvním týdnu druhého semestru bezprostředně po skončení pololetních prázdnin.
Doposud nebyly provedeny žádné úpravy specifikací zkouškové písemky pro střední školy, a proto nebudou žádná nová překvapení v podobě zkoušky z každého předmětu a rozložení otázek ke kurzům jednotlivých předmětů podle relativní váhy každé lekce.
Jak zjistila Al-Jumhuriya Online, konečné rozhodnutí ohledně konání všeobecných středoškolských zkoušek v plně elektronické podobě ještě nebylo přijato a že otázky a odpovědi budou pomocí školního tabletu a oprava bude zcela elektronická , nebo opakování toho, co se stalo loni konáním zkoušek systémem Babel Sheet Korekce je také elektronická bez zásahu člověka.
Ministerstvo školství požádalo ředitelství školství na úrovni republiky, aby vypracovalo podrobnou zprávu o možnostech všech jeho přidružených škol, určilo efektivitu připojení, zařízení a internetových sítí a doplnilo chybějící kapacity. zatím za předpokladu, že zpráva bude zaslána ministerstvu nejpozději 15. ledna při přípravě na rozhodování Závěrečná zkouška týkající se elektronické zkoušky nebo listu Babylon.
Formuláře průběhu
Studenti středních škol začínají vyplňovat elektronické formuláře k přihlášce k letošním zkouškám ihned po skončení pololetních prázdnin, a to tak, že vstoupí na stránky ministerstva k tomu určené pomocí číselného kódu studenta.
Všeobecná správa informačních systémů a podpory rozhodování při ministerstvu školství nařídila ředitelům veřejných středních škol, aby studentům poskytovali návod a technickou podporu pro správnou registraci elektronického formuláře.
Ministerstvo stanovilo, že přihlášku ke zkoušce na střední školu může vystavit student, který platí školné. Postup při psaní formulářů pro střední školu spočívá v tom, že student vyplní formulář pod dohledem studenta věci a výchovného poradce ve škole dle jeho údajů zapsaných v osvědčení o rodném čísle, přiloží rodný list a fotokopii občanského průkazu rodné číslo žáka Školy schvalují formuláře a seznamy 150 tištěných zkoušek "D" po přezkoumání prostřednictvím webových stránek ministerstva a předkládány systémovým a monitorovacím výborům.
Při úpravě formuláře se jméno studenta zapisuje ve čtyřech kvadrantech z rodného listu, bez zkratky, bez přidání jakéhokoli příjmení, oboru nebo zaměstnání před jméno otce, jako je Hajj. Sheikh, profesor nebo kněz, pokud to není uvedeno v rodném listě.
Student uvede první a druhý cizí jazyk ve formě, ve které chce zkoušku skládat. Je-li student osvobozen od druhého cizího jazyka, přiloží se k přihlášce kopie žádosti o osvobození s uvedením oddílu, ve kterém se zkouška pro určení odborných předmětů koná.
Studenti jazykových škol si v přihlášce zapisují předměty, ze kterých budou skládat zkoušku z prvního cizího jazyka. Student má právo volby, zda má být odpověď v arabštině nebo v cizím jazyce.
Čelí podvodům
Pokud jde o konfrontaci s podváděním, bude v zájmu odstranění obav rodičů o zachování rovných příležitostí pro všechny studenty v tomto roce kladen důraz na to, aby student a jeho zákonný zástupce napsali potvrzení o znalosti obsahu Ministerské usnesení č Student ve všech předmětech a považovaný za neúspěšného v nich, pokud fotografoval, tiskl, publikoval, odvysílal nebo jakýmkoli způsobem propagoval zkušební otázky nebo jejich odpovědi před nebo během zkušebních komisí, ať už k tomuto činu došlo uvnitř nebo vně komise s úmyslem podvádět nebo porušit obecný řád zkoušky nebo iniciovat či spáchat některý z těchto činů..nebo se pokusily o verbální nebo činný útok na jednoho z osob odpovědných za zkušební proces, jejich asistenty nebo studenty, nebo podněcoval je k tomu během vyšetření nebo po něm.
Rodiče a učitelé požadují, aby se vyhnuli „esejistickým“ otázkám, a Abu Amira odpovídá: Je to nutné a opravené v lepším nezávislém dokumentu
Navzdory tomu, že Dr. Tariq Shawky, ministr školství a technického vzdělávání opakovaně potvrzující, že všechny podrobnosti o všeobecných středních zkouškách Bude oznámeno v prvních týdnech druhého pololetí Jeho ujištění neuklidnilo ani studenty, ani jejich rodiče.
Jejich otázky jsou stále kladeny na stránkách a webech sociálních médií, ať už na Facebooku, Twitteru nebo ve skupinách WhatsApp a Telegram.
Všichni spěchají a chtějí od nynějška vědět, jak budou zkoušky vypadat a mechanismus jejich konání.. Přestože sám ministr opakoval, že zkoušky budou kompletně elektronické, pochybnosti o této věci velmi vzrostly , zvláště poté, co bylo rozhodnuto o zavedení esejistických otázek do zkoušek prvního a druhého ročníku středních tříd!!
Al-Jumhuriya Online předložil záležitost k diskusi a vyžádal si názory všech stran. Zeptali jsme se jich: Dáváte přednost plně elektronické zkoušce, jako je první a druhá sekundární zkouška nebo Babel Sheet, jak se stalo? minulý rok?
Souhlasíte s tím, že k některým předmětům budou přidány otázky na esej... a „nezbavíte se jich“?!
Dr. Muhammad Anwar, „opatrovník“, řekl: „Podle mého názoru by zkouška měla být elektronická a neměla by být kladena žádné otázky na esej, aby se předešlo jakékoli lidské chybě, a pro studenta by byla oznámena alternativa v případě poruchy nebo neotevření jeho zkoušky, a to před zkouškou v dostatečné lhůtě.
Pokud jde o „učitelku“ Aidu El-Roubyovou, ta je přesvědčena, že je jisté, že ministerstvo má jasnou vizi z minulého roku prostřednictvím veřejného mínění učitelů, studentů a rodičů, ať už před středoškolským vzděláním, během něj nebo po něm. zkoušky, ve kterých se objevily klady a zápory bublinkové plachty.
Dodala: Z mého pohledu vidím, že dokud si student zvykne na elektronický test v prvním a druhém, musí být stejný i ve třetím, tedy elektronickém a není potřeba prostěradlo Babylon.
Vysvětlila, že problém je v tom, že existují skupiny, jako jsou domovy, které vždy skládají papírové zkoušky. Pro tyto lidi je třeba najít řešení.
Pokud jde o Ahmeda Mahmouda Othmana, „opatrovníka“, řekl: Doufám, že zkouška bude elektronická, mimo „Babylonský list“, protože je snadné hacknout a podvádět, a to i přes podepsání potvrzení ze strany student a opatrovník mobil nevlastnit, ale nepopíráme, že mnoho studentů je Mobilní telefon se skrývá různými způsoby Student, který je schopen odemknout telefon i na tři minuty, může vyměnit kabel a vyřešit zkoušku, a to poškozuje zájem vynikajícího studenta.
Amal al-Najjar, opatrovnice, řekla: Myslím, že jsme ve čtvrtém ročníku praxe a existuje třída, ve které se budu snažit celé tři roky, a loni jsem odmaturovala. Nicméně ministerstvo je není plně připraven na elektronické zkoušky na tabletu.
Dodala: Podívejme se na pololetní zkoušky z prvního a druhého ročníku střední školy, uvidíme, jak otestují tento termín, a pak se rozhodneme.
Dodala: Myslím, že pokud by došlo k neúspěchu u zkoušky a stejné problémy by se vyskytly v předchozích letech, pak by to skončilo a na třetí elektronickou zkoušku by to v žádném případě nebylo užitečné.
Ibrahim Ali, učitel, řekl: Nevýhod tabletu je mnoho, například slabé sítě a selhání systému. Nedostatek odpovědí studentů, zkouška se otevírá se studenty a ne studenty a chaos uvnitř komisí kvůli problémům s tabletem, což ovlivňuje koncentraci studentů během zkoušky a mnoho dalších věcí.
Dodal: Bublinová plachta má také nevýhody, jako je obtížnost stínování, což zmátlo mnoho studentů a bylo důvodem ztráty mnoha známek. Proto je lepší pro osudný rok, jako je třetí ročník vysoké školy. škola, aby se zkouška konala bez otázek na esej.
Rabab Hassan, opatrovník, si přál, aby existovaly zkoušky, které by byly experimentální a zdaleka ne esejové, protože studenti na ně nejsou zvyklí.
Řekla: Zkouška musí být buď elektronická, nebo babylonská, za předpokladu, že se bude řešit problém úniků a že budou skupiny podvodníků vážně konfrontovány. Stát musí zastavit tuto frašku, která se odehrála v loňském roce, a doufám, že vše zůstane od nynějška jasno a nedivíme se rozhodnutím týden před zkouškou.Ne u otázek na esej.
Hazem Maarouf řekl: Studenti a učitelé mají "znat" systém zkoušek od začátku roku a ne týden před zkouškami. Vynikal v podvádění odpovědí.. Zkoušky byly scénou podvádění.. Není snadné podvádět. Vyberte si otázky, protože je velmi snadné podvádět.
Vysvětlil, že existence otázek na esej je velmi důležitá, takže polovina otázek je povinná, vyberte polovinu otázek, a tak snížíme procento podvádění... a oprava je normální jako v minulosti, dotaz: Co je za problém s papírem, učitelé to opravovali a je to stažené raz dva a tak dále.. ale co se stane, není možné.
Předložil jiný návrh, ale zákon je potřeba upravit tak, že se budou dělat různé zkoušky se stejnou obtížností a např. velkým množstvím formulářů. Mám na mysli například, pokud komise sestává ze 14 studentů, může mít 14 forem nebo 7 forem.. Vyberte si pouze otázky, a proto budou velmi velké potíže v otázkách Jedete do zahraničí na sociálních sítích, protože mluvíte o velkém množství forem.. Každý student zkoušky je jiný než druhý a oprava se provádí elektronicky. Každý student tak dostane přesně to své.
Wisam Kamel, „opatrovník“, řekl, že problém je v tom, že pokud by byla zkouška elektronická, nebyl by mu umožněn vstup do učebnice a student by byl nucen rozdělit obrazovku na část zkoušky a část knihy načtené v tabletu. Problém je v tom, že opustíte zkoušku a nemůžete znovu vstoupit, protože systém nefunguje. student má povolen vstup s tištěnou knihou a zkouška je elektronická, nebo se jedná o sešit a učebnici je povolen vstup z důvodu povolených pravidel a poznámek.
Poručník Wisam Kamel uvedl, že problém je v tom, že pokud by byla zkouška elektronická, nebyl by mu umožněn vstup do učebnice a student by byl nucen rozdělit obrazovku na část zkoušky a část kniha načtená na tabletu. Zde je problém, že odcházíte ze zkoušky a nemůžete znovu vstoupit, protože systém nefunguje. A kde a kde, abyste věděli, jak znovu vstoupit, část času se promarní. Buď je student povolen vstup s tištěnou knihou a zkouška je elektronická, nebo se jedná o sešit a vstup do učebnice je povolen z důvodu povolených pravidel a poznámek.
Marwa Morgan, „opatrovník“, požadovala, aby zkouška probíhala na papíře pomocí systému Babel Sheet, protože až dosud si nejsme jisti, zda sítě fungují správně ve všech guberniích či nikoli.
Pokud jde o povahu otázek, přál bych si, aby nebyly žádné články, protože v tom nejsme vyškoleni. Takto pracujeme 4 nebo 5 měsíců. Pouze nepovinné otázky a změna stylu otázek, Doufám, že to bude od příštího roku.
A poslední věc, která existuje, je, že rozdělení obrazovky selže a my jsme se spoléhali na knihu na tabletu, takže je to ztráta času. Navíc je to zcela nespravedlivé vůči studentům Talat Shaab. na přítomnost velmi mnoha zákonů, které existují, a kromě mnoha potřeb literárních studentů je také obtížné je zapamatovat.
Pokud jde o Dr. Mohabbat Abu Amira, profesorku osnov a pedagogických věd, ta potvrzuje, že pokud jde o otázky týkající se eseje, je pedagogicky potvrzeno, že student musí vyjádřit svůj názor prostřednictvím eseje, a to vyžaduje přidat část papír s tabletem, aby student mohl vyjádřit svůj názor na témata vyjadřování, například otázku, která hovoří o úspěších státu Egypťané ve slumech nebo v sousedství Asmarat budou muset napsat na papír. na které student potřebuje papír a pero a existují doklady o inženýrských teoriích.Papír a pero jsou nezbytné.Požadují se proto elektronické zkoušky s doplněním papírových zkoušek podle charakteru učiva.
A pokud jde o opravu esejových otázek s elektronickou zkouškou, potvrdila, že to lze provést v samostatném článku, ve kterém jsou otázka a odpověď ve stejném článku.
Konfrontace mezi ministrem školství a poslanci Tariq Shawky: Vláda a parlament jsou jednou frontou pro rozvoj vzdělávání Jabali: Postoupení prohlášení ministra specializovanému zvláštnímu výboru
< p>Včerejší zasedání poslanců bylo svědkem projednání řady požadavků na brífinky Otázky a všeobecná diskuse směřují na ministra školství a technického vzdělávání, což je bouřlivá konfrontace mezi ministrem a zástupci parlamentu.Ministr školství a technického vzdělávání, Dr. Tariq Shawky, potvrdil, že dveře jsou otevřené všem členům Rady, aby přispěli k rozvoji vzdělávacího procesu ve všech fázích.
Ministr uvedl, že proces rozvoje vzdělávání není v kompetenci samotného ministerstva školství, ale spíše všech účastníků této národní mise, a vysvětlil, že dveře jsou otevřené všem odborníkům a specialistům, aby přispěli k rozvoji vzdělání jako národní cíl.
Dodal, že vláda a Sněmovna reprezentantů jsou na jedné frontě, aby rozvíjely vzdělávání, a zdůraznil, že cílem je dosáhnout vzdělání hodné historie Egypta a držet krok s technologií ve světě.
A pokračoval: "Dříve jsem v politice nepracoval a technicky jsem s vámi nemluvil a o tom, co můžeme vyřešit a udělat, co potřebujeme, pokud jde o pomoc k tomu."
Dr. Tariq Shawqi řekl, že problém jmenování 36 120 tisíc učitelů je celostátní záležitostí, které se věnuje pozornost vlády, ale v této otázce panuje nedorozumění.
Poukázal na to, že pokud chtějí poslanci potvrdit tyto učitele, musí změnit stávající zákon, tím spíše, že současný zákon nepočítá se jmenováním ani potvrzováním, a vyzval poslance, aby do zákona předložili novely, které jmenování umožňují. učitelů a lékařů.
Odmítl vyvíjet tlak na ministerstvo prostřednictvím této krize, protože 36 000 učitelů nemá právo vyvíjet tlak na vládu. Řekl: „Nemají právní status a my potřebujeme jen ty nejkvalifikovanější Těch 36 000 učitelů se zdravím nevyberu, protože nezachytili skluz ministerstva, a vybereme z nich jen kvalifikované.“
Pokud jde o problém vzdělávacích budov, ministr řekl: "Je to složitý problém, protože peníze mohou existovat i bez pozemků na stavbu nových tříd a škol. Už 25 let mluvíme o chronickém problému a nejnebezpečnějším je nárůst populace, kterým procházíme."
Ohledně krize kurikula pro čtvrtou třídu Shawky řekl: Ministerstvo provedlo test pro kurikulum pro čtvrtou třídu tím, že se přihlásilo do soutěže s japonskou stranou ve stejném věku jako studenti čtvrté třídy. Japonci ve vzdělávání Egyptští studenti uspěli v překonání Japonský.
Poznamenal, že filozofie učebních osnov, kterými se ministerstvo řídí, zejména věda a matematika, je univerzální, ale je delší než egyptský akademický rok. den a v jiných zemích je to 180 dní nebo více a počet samotných dnů učení vytváří mezeru ve vzdělávání.
Na konci diskuzí přednesl předseda Sněmovny reprezentantů, poradce Dr. Hanafi Jabali, prohlášení ministra školství a technického vzdělávání Dr. Tariqa Shawkyho a všechny nástroje dohledu, které byly projednány v plenární zasedání Výboru pro vzdělávání a vědecko-výzkumnou činnost Parlamentu.
Předseda Rady uvedl, že kdokoli z poslanců, kteří chtějí pokračovat v hovořit o nástroji dohledu, který představil, by se měl zúčastnit jednání výboru a vyjádřit se k prohlášení ministra Shawkyho.
Předseda Rady zdůraznil, že vláda a Rada pracují pro globální zájem a poukázal na to, že poslanci jsou zástupci lidu a chtějí dosáhnout veřejného zájmu.
Předseda Sněmovny reprezentantů, poradce Dr. Hanafi Jabali, na začátku plenárního zasedání stanovil členům řadu pravidel ohledně projednávání nástrojů dohledu směřovaných ministrovi školství v souladu s vnitřními předpisy. domu.
Předseda rady v úvodu plenárního zasedání uvedl, že diskuse bude probíhat v souladu s vnitřními předpisy rady s tím, že délka projevu adresovaného ministrovi jsou dvě minuty a reproduktor bude po skončení období uzavřena.
Dodal, že nebude dovoleno odchýlit se od předmětu konkrétního nástroje dohledu a reproduktor by byl uzavřen, pokud by k tomu došlo, s vysvětlením, že nejprve vystoupí poslanci a poté ministrova odpověď na tyto nástroje bude slyšeli.
Předseda rady upozornil, že ministr školství bude reagovat skupinově a nebude povolena ani přerušována žádná diskuse s ministrem s tím, že náměstek bude povolán a nebude znovu svolán.
Předseda parlamentu, poradce Dr. Hanafi Jabali, donutil vládu, aby se omluvila parlamentu jako celku kvůli přeřeknutí ministra školství Dr. Tariqa Shawkyho, když popsal, o čem někteří poslanci řekli Aliho výrazy, že není připraven vstoupit do této hry, slovo, které popudilo předsedu parlamentu i poslance.
Ministr pro parlamentní záležitosti Fouad Allam jménem vlády předložil parlamentu omluvu vlády, aby smazal chybu Tariqa Shawkyho, který nereagoval omluvou a spokojil se s tím, co řekl.
Dotazy a požadavky na instruktáž zastupitelů byly zaměřeny na přeplněnost tříd, protože v některých místech jsou třídy, kde hustota dosáhla 90 žáků, a také na obtížnost učiva čtvrtého ročníku.
Poslanci dále hovořili o vážném nedostatku učitelů, nejmenování a dosazování 36 000 učitelů pracujících na dočasné smlouvy na ministerstvu a také o způsobu přijímání dobrovolníků, kteří by na ministerstvu pracovali jako učitelé. 20 liber za třídu.
Poslanci jednali také o zvýšení školného pro všechny ročníky, které převyšovalo finanční možnosti středněpříjmových rodin.